Toetsrevolutie

'Een kwalitatief hoogstaande samenleving heeft mensen nodig die kennen, kunnen en voelen; daar ligt voor ons als onderwijsmakers dus een grote verantwoordelijkheid.' Met deze woorden opent hoogleraar en politicus Jan Anthonie Bruijn deze bundel over toetsen en examineren in het hoger onderwijs.

Het onderwijs heeft als opdracht samen met iedere student op zoek te gaan

naar zijn of haar unieke talenten in de domeinen van kennen, kunnen en voelen,

en mogelijkheden te creëren om in optimale omstandigheden verder te kunnen

werken aan deze talenten. Een klimaat waarin refl ectie en feedback hand in hand

gaan, is hierbij cruciaal.

Het helpt de horizon en de stip op die horizon helder te krijgen, de route te

bepalen, wegomleidingen te kiezen wanneer nodig en de route aan te passen

wanneer informatie erop wijst dat dit niet de meest effectieve weg is naar de

beoogde plaats van bestemming. Deze visie op onderwijs, die steeds vaker

doorklinkt in gesprekken binnen en over het hoger onderwijs, vraagt om een

herkadering van het waarom, wat en hoe van de manier waarop wij studenten

toetsen en beoordelen.

In deze bundel wordt door middel van artikelen en interviews stilgestaan bij

inspirerende, vooruitstrevende, en professionele toets- en feedbackpraktijken

in het hoger onderwijs.