Voor hulp bij leerproblemen – schrijven, lezen, rekenen – is enorm veel materiaal ontwikkeld. Wetenschappelijk onderzoek van de afgelopen zestig jaar heeft de aandacht gericht op de neurologische ontwikkeling van kinderen, wat de voorwaarde schept voor het leren op school. Van al dat werk moet met respect kennis worden genomen. Wat vrijeschoolpedagogie en de antroposofie extra kan bieden, is dat met de geestelijke realiteit van het kind, van de mens en van de wereld bij het pedagogische w...

De verhalen en sprookjes in dit boek zijn ontstaan tijdens het gaan van mijn levensweg op bekende en onbekende wegen, nieuwe wegen, gebaande en ongebaande wegen, omwegen en smalle hobbelige paadjes.

De verhalen en sprookjes zijn ook ontstaan naar aanleiding van ontmoetingen, waarnemingen in de natuur, gesprekken over levensvragen en problemen, doormaken van een ziekte, biografie-en sprookjescursussen en het werk met vele groepen kinderen, jongeren, volwassenen en ouderen.

Leidraad was daarbij...

Reeds meer dan drieduizend jaar vraagt de mens zich af of er een ziel bestaat en hoe het met de menselijke ziel gesteld is.

Filosofen en vele anderen reflecteerden op deze vraag en dat deden zij in een onderzoekende dialoog met anderen.

Als rode draad door al deze reflecties loopt de gedachte dat de vraag naar de ziel de vraag naar de zin van het leven, ons leven is.

In dit boek verken ik hoe de ziel verschijnt en hoe wij onze aandacht op het wezen van de ziel en haar werking in ons georgan...

Door een bijzondere lotsgebeurtenis (stigmatisatie) is Judith von Halle bij veel mensen bekend geworden. Maar in haar achtendertigste levensjaar vond er nog een machtige lotsgebeurtenis plaats. Ze kreeg een dringende oproep uit de geestelijke wereld om een boek uit te brengen dat het werk waaraan ze reeds was begonnen (de bijdragen tot inzicht in het Christusmysterie) op een nieuwe manier zou verdiepen en rijker zou maken. Tegen veel weerstanden in lukte het ten slotte om aan deze oproep te v...