Veel leerkrachten en directies worstelen met de vraag hoe ze leerlingen kunnen motiveren. Motiveren wordt dan moetiveren. Volgens de zelfdeterminatietheorie zijn autonomie, verbondenheid en competentie - het ABC van psychologische behoeften - cruciaal voor duurzame motivatie, prestatie en welbevinden. Dit boek licht op een praktijkvriendelijke wijze de basisprincipes van het ABC-model toe en bespreekt aan de hand van het leraarkompas hoe je leerlingen kunt motiveren en een motiverende schoolc...

Gemotiveerde leerlingen verwerken leerstof grondiger, zitten beter in hun vel en hebben een kleinere kans op schooluitval. Leerlingen zijn echter niet altijd gemotiveerd en de redenen hiervoor zijn divers. Het gedrag van docenten tijdens de les blijkt een belangrijke én ontwikkelbare factor te zijn. Dit boek beschrijft hoe je als docent verschillende elementen in de kop, de romp en de staart van je les praktisch en evenwichtig kan inzetten. Met als belangrijkste doel: de kwaliteit van de mot...

In een tijd waarin het welzijn van studenten én docenten onder druk staat, is het duidelijk: zonder gevoel en zonder contact kunnen we de huidige uitdagingen in het onderwijs niet aan. In dit boek laten we zien hoe we de uitdagingen in het onderwijs kunnen aangaan door zowel onze rationele als affectieve vermogens te benutten.

We laten zien dat rationele en affectieve vermogens als tegenpolen voortdurend op elkaar inwerken en samenwerken. Veel van wat je doet, ontstaat juist door de dynamiek...

Was jij vroeger eigenaar van je leerproces? Was jij een autonome, intrinsiek gemotiveerde, doelgerichte, reflectieve, zelfsturende student met volledige regie over je eigen leerproces?

Waarschijnlijk niet. Toch komen we deze aspecten vaak tegen in de visies van opleidingen. De gemene deler: zelfregulerend leren. Maar hoe ‘zelf’ is dat eigenlijk? Onze stelling is simpel: Dat doe je toch niet alleen?! Leren is een sociaal proces. In onderwijs leert en reguleert dus iedereen – van student...

Zelf leer ik hier nog het meest is het persoonlijke verslag van Bart, een zij-instromer die als beginnend docent zijn weg zoekt in het hbo. Het bevat veel inzichten over leren en lesgeven, en zit tjokvol anekdotes, binnen en buiten de klas. Tussendoor legt Bart linkjes naar de theorie.

De lezer treft niet alleen zijn eigen ervaringen en visie, maar ook die van andere docenten en leraren, in het hbo en daarbuiten. Daarnaast komen zijn studenten aan het woord, want uiteindelijk draait alles om ...

Omgaan met weerstand is van alle tijden. Waar het vaak als een blokkade wordt gezien, is het in werkelijkheid juist een startpunt van contact van waaruit groei en ontwikkeling ontstaan. In dit boek nemen we je mee in de fascinerende wereld van weerstand. Wat voor vormen van weerstand zie je bij de mensen om je heen? En wat is eigenlijk jouw eigen rol hierin?

Weerstand ontstaat nooit zomaar. Door je bewust te worden van de bredere context van het zichtbare gedrag, leer je verder te kijken dan ...