Goede hulpverlening aan volwassenen en ouderen begint met een goede diagnostiek. Het gebruik van een gestructureerd diagnostisch proces, zoals weergegeven in de diagnostische cyclus, helpt ons de vijf basisvragen van cliënten te beantwoorden: ‘Wat is er met mij aan de hand?’ (onderkenning), ‘Hoe komt dat?’ (verklaring), ‘Hoe gaat dat verder evolueren?’ (predictie), ‘Hoe kan ik mijn problemen aanpakken?’ (indicatie) en, achteraf, ‘Heeft de aanpak geholpen?’ (evaluatie). Ee...

Dit boek is een pleidooi voor een hulpverlening die nabij, gelijkwaardig, liefdevol en menselijk is. Terug naar de essentie.

Met positieve heroriëntering willen we gebruik maken van de kans die in elke crisis verscholen zit. Kunnen we de moed vinden om ons hart opnieuw te openen? Enkel zo kunnen we de liefdevolle verbinding met onszelf, de ander en alles wat ons omringt, hervinden. Hoe meer verbinding, hoe meer beweging.

We brengen een visie op hoe we willen omgaan met uitdagingen in ons lev...

Als student heb je nood aan een duidelijk overzicht van alle spieren, geïllustreerd met figuren. Maar ook als zorgverlener (arts, kinesitherapeut, ergotherapeut, bewegingswetenschapper, …) is een goede basiskennis van de functionele anatomie van essentieel belang.

Dankzij de duidelijke schema’s, mooie illustraties en overzichtelijke tabellen is het boek Functionele anatomie van de beweging een ideale hulp bij de studie van de anatomie van het bewegingsstelsel.

Het boek geeft namelijk een...

Wanneer je geconfronteerd wordt met kanker, wil je vaak sterk zijn en je moedig tonen naar anderen toe. 'Het lukt me wel!', zeg je en hulp vragen doe je liever niet. In plaats van jezelf ruimte te geven, ben je misschien nog strenger voor jezelf dan voorheen. Je móet zo snel mogelijk alles terug kunnen zoals voor je diagnose, je móet zo snel mogelijk herstellen, je mág anderen niet tot last zijn... Onbewust verhoog je de druk voor jezelf, terwijl je misschien beter van strategie verandert.

...

Opvoeden kan een hele uitdaging zijn, zeker als je kind autisme heeft. Doe ik het wel goed? Hoe kan ik mijn kind helpen? In hoeverre moeten we ons leven aanpassen aan ons kind? Allemaal vragen die je als ouder bezig kunnen houden. Dit boek helpt je om stap voor stap stil te staan bij verschillende aspecten van opvoeden. Wat voel ik als ouder? Wat denk ik? Wat doe ik? Aan de hand van allerlei praktische vragen en oefeningen kan je hiermee verder aan de slag gaan.

Voor dit boek baseerden we ons ...

Onder impuls van de aanhoudende, wereldwijde toename van het verkeer en de verstedelijkingsgraad treedt de lawaaiproblematiek in en rond gebouwen steeds meer op de voorgrond. In deze context zijn de isolatie van het lucht-, contact- en gevelgeluid, naast de geluidabsorptie, belangrijke prestatiekenmerken van gebouwen. Dit boek stelt de lezer in staat om die kenmerken te begrijpen, te beoordelen, te voorspellen en te verbeteren. Bouwakoestiek is bedoeld voor studenten, ingenieurs, architecten,...

Systeemziekten zijn aandoeningen die meer dan één orgaan aantasten. Ze overschrijden dus per definitie ook het specifieke interesseveld van de orgaanspecialist. Dit boek is geschreven door een vertegenwoordiger van een zeldzaam wordend species, de algemeen internist, en is bestemd voor algemeen internisten, huisartsen, de verschillende orgaanspecialisten, studenten of artsen in opleiding, en verpleegkundigen met interesse in systeemziekten. Ook patiënten kunnen er een houvast in vinden, te...

Wat is de ervaring van lezen? Wat betekent het om met basisschoolleerlingen in de bijbel te lezen?

Stap binnen in de betoverende wereld van lezen en ontdek de kracht van het samen lezen van bijbelse verhalen. Dit boek is een onmisbare gids voor leraren die met een open geest en nieuwsgierigheid de rijkdom willen (her)ontdekken die verscholen ligt in bijbelverhalen. Het is een uitnodiging voor leraren die niet bang zijn om samen met hun leerlingen inspirerende en complexe teksten te verkennen...

In deze volledig nieuwe en actuele versie van het 'gele' boek HGW een handreiking voor het schoolteam zijn de inhoud en uitgangspunten aanzienlijk veranderd. Zo staan doelgericht werken en systematisch evalueren nu op de eerste plaats en is er, naast de onderwijsbehoeften van leerlingen meer aandacht voor hun opvoedbehoeften. De leerling heeft een sterkere positie gekregen en samenwerking met ouders komt nadrukkelijker aan de orde. Door de succesvolle kind-gesprekken wordt de samenwerking met...

Deze behandelmethode is bedoeld voor mensen met een autismespectrumstoornis die problemen ervaren in het contact met anderen en in het sociale verkeer. Uniek aan de behandelmethode is dat zij geen training is van sociale vaardigheden, maar zich concreet richt op verbetering van het Theory of Mind (ToM)-vermogen.

Mensen met autisme hebben vaak een minder goed ontwikkelde ToM, waardoor zij minder goed in staat zijn om eigen en andermans gedrag, gedachten en gevoelens te begrijpen. Aangezien het ...