Interview     -     Bestellen

Op welke manier onderscheidt dit boek zich van andere boeken in hetzelfde vakgebied?  
Een belangrijk verschil met het gros van de boeken die diactiek beschrijven is dat ons boek start met praktijk. Die vormt de basis. De theorie volgt ter ondersteuning.  

Hoe is het idee voor het boek ontstaan?  
Deelnemers aan onze HHH training (docenten HBO en MBO) vroegen regelmatig: kunnen jullie al die toffe werkvormen niet een x opschrijven in een boek. Wij zouden het meteen kopen. Ik ben allergisch voor de trukendoos. En een boek met ‘slechts’ werkvormen voelt zo. Dus pas toen ik (en co auteur Julika) een Logische opbouw vonden voor alles wat we weten en kunnen ontstond het verlangen om dat boek te schrijven. 

De Hoofd, Hart & Handen-aanpak gaat uit van vier principes.  

1. Leren start bij JOU. Studenten ontdekken wie ze zijn, wat ze belangrijk vinden en waar hun kracht ligt. Zelfkennis vormt het startpunt van het leerproces. 
2. Leren in een stevige community. Studenten leren samen. In een groep waar vertrouwen, verbinding en veiligheid vooropstaan. 
3. Leren door experimenteren. Studenten leren door doen, falen en opnieuw proberen. Leren beklijft als het vanuit het hoofd en het hart wordt omgezet in handelen. 
4. Leren met plezier. Studenten lachen, spelen en ervaren energie. Wat ze met plezier leren, blijft langer hangen. Plezier zorgt er bovendien voor dat ze naar school komen.  

Het effect van werken en leren met de vier principes? Studenten zijn AANwezig. Ze zijn er, en ze zíjn er. Niet alleen fysiek in het lokaal, maar mentaal, emotioneel en actief betrokken. Ze doen mee, denken mee en geven vorm aan hun eigen leerproces. 

In het boek vormen de vier principes vormen het fundament. De basis. Ze geven richting aan alles wat met HHH gebeurt. De elf Logische Lessen zijn ontstaan door die principes toe te passen in het onderwijs. Onderweg werd zichtbaar wat wél werkt, wat niet en onder welke condities. Die inzichten en ervaringen zijn vertaald naar elf Logische Lessen. Die vormen het hart van het boek. 

Hoe helpt het boek toekomstige leerkrachten om theorie te vertalen naar de praktijk in de klas?  
Nou. Het boek stárt vanuit de praktijk. Het is een praktijk-georienteerd boek. Alles wat we weten, weten we door doen en ervaren. In klassen met HBO en MBO studentenElke Logische Les wordt onderbouwd met de passende theorie. Maar de theorie is dus de sluitpost en niet het startpunt. 

Op welke manier heeft uw eigen ervaring in het basis- of het lerarenonderwijs uw schrijven beïnvloed?  
De duidelijke toon en de taal die we gebruiken in het boek is een resultaat van jarenlang lesgeven. Pas als je iets gemakkelijk uit kunt leggen landt het. De intentie was dat het boek mag lezen als een trein en dat het lezen ervan nooit op werken hoeft te lijken. 

Is er in het boek een nieuwe balans gevonden tussen diepgang en toegankelijkheid?  
We schreven het boek voor MBO en HBO docenten en onderwijsprofessionals die voelen dat onderwijs leuker en beter kan. Die dromen van gemotiveerde studenten en die vandaag nog willen beginnen. Dus de aanpak en opbouw van het boek nodigt uit tot in actie komen. Het boek staat dus boordevol quick wins. De quick wins zijn per Logische Les prominent aanwezig. Een quick win is een interventie die een docent morgen toe passen. Kleine moeite en groots effect. Dat maakt het boek supertoegankelijk. Als de quick wins het gewenste effect hebben kan de lezer doorschakelen naar de werkvormen van een uur of een dagdeel. De quick wins zijn instappertjes. De werkvormen een logisch verdiepend vervolg. 

Hoe ziet u de rol van docenten bij het gebruik van uw boek in het onderwijs?  
De docent is in het onderwijs cru ci aal. Het onderwijs staat of valt met de kwaliteit van de docent. Dit boek is dus helemaal afgestemd op hen. Het idee is dat dit boek altijd op het bureau zou moeten liggen en steeds geraadpleegd kan worden tijdens het voorbereiden of uitvoeren van een les. 

Hoe zorgt u dat het boek aansluit bij de huidige generatie studenten en hun leerbehoeften? 
Steeds meer studenten ervaren eenzaamheid. Studentenwelzijn staat onder druk. Dat is geen nieuws. De Hoofd, Hart & Handen aanpak geeft tools en manieren om het welzijn van de studenten een positieve impuls te geven. Bijvoorbeeld door het bouwen van een stevige community (Logische Les 2). Of door het inzetten van Logische Les 8 – denk en doe zoals op de kleuterschool of Logische Les 10 – Maak plezier en beweeg. Het boek nodigt uit tot dingen gaan doen in plaats van lang en veel praten over studentenwelzijn.